语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用  

作　　者：王琳[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院外国语学院,河南洛阳471022

出　　处：《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2011年第3期195-197,共3页Journal of Zhengzhou University of Aeronautics(Social Science Edition)

摘　　要：阅读是大学英语学习中获取信息的一种重要途径,在阅读过程中读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性地加工,从而更好地理解语篇。文章结合M ichael Short的语篇视点标记理论,以《现代大学英语阅读教程》为载体探讨语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用:即学生如何以语言的形式同作者进行无声的交互,提高自身阅读鉴赏能力;同时也是对大学英语阅读教学进行新的尝试和探讨。

关 键 词：语篇视点标记理论 指示语 阅读教学 大学英语 

分 类 号：H319[语言文字—英语]