课堂观察让信息技术课堂更有效  

作　　者：昌荣[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学

出　　处：《信息教研周刊》2011年第8期64-64,共1页

摘　　要：课堂观察是一种专业化的听评课手段，它采用固定的观察程序，选择专门的观察视角，基于规范化的观察量表来听评课。“课堂观察”研究活动可分三部分，即课前会议、课中观察和课后会议。其中，课前会议主要是授课人说课，与观察者交流。通过授课人对教学内容的简要陈述，围绕课堂教学的有效呈现，全组老师共同研讨，一起确定课堂教学的观察点，同时设计出相应的观察量表，并就各个观察点分工落实，为课中观察和课后会议做好准备；课中观察是课堂观察活动的主要过程，由授课人、学生和观察者共同完成。

关 键 词：课堂教学 信息技术 研究活动 教学内容 观察者 专业化 授课 听评 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]