心理教学方法在教学策略中的影响  

作　　者：曹琳婧[1] 

机构地区：[1]江苏广播电视大学外语系,江苏南京210013

出　　处：《赤峰学院学报（科学教育版）》2011年第5期194-196,共3页JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY

摘　　要：将旨在调节学生学习兴趣的两种与教材内容有关的情感处理策略——心理匹配策略和发掘情感策略,运用于英语教学;运用这两条策略对包含隐性情感因素的教材内容进行情感性处理,能直接激发学生对教学内容的学习兴趣,有助于其认识知识和积极情感的发展。

关 键 词：心理匹配策略 发掘情感策略 教学心理学 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]