试论课堂教学的“度”  

作　　者：崔国明[1] 

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学,213200

出　　处：《中小学教师培训》2011年第5期50-52,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：课堂是教学的主阵地,课堂教学重在把握好一个＂度＂字,认真探讨并恰到好处地把握课堂教学的＂度＂,对提高课堂教学效率有着极为重要的意义。一、信度教学信度是指对教学目标、教学过程。

关 键 词：课堂教学效率 教学信度 教学目标 教学过程 教学活动 教学效果 主阵地 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]