教育技术学研究中“人的形象”重塑  

The Thinking on Image of Man in Education Technology Research

作　　者：吴明超[1] 

机构地区：[1]徐州师范大学信息传播学院,江苏徐州221009

出　　处：《现代教育技术》2011年第4期30-34,共5页Modern Educational Technology

摘　　要："人的形象"是人基于对自身的观念性认知而形成的图示概括,它在教育技术学研究中有着重要的理论、实践和时代意义。文章对其进行了"解构"和"建构"的完整研究。教育技术学研究传统中"人的形象"主要包括"技术人","理性人"和"经济人",文章在概括它们的主要特征和揭示其理论不足的基础上,重新建构信息化时代的教育技术学研究中由"文化人","游戏人"和"信息人"为主体构成的"人的形象",并就其合理性进行阐释,以期能为教育技术学研究提供更为合理的人性论指导。The image of man is base on its own concept of perception and forms a summary of this,in view of the value in educational technology research,this paper takes dynamic research to analyze it： deconstruction and construction.In the traditional research,image of man mainly includes the Technology Man,Homo Sapiens and Economic Man,this paper summarizes their main features and reveals their theoretical defect,after this,rebuilds Homo Cultus,Homo Ludens and Information Man as the main form of image in information era,and explains its reasonable,in order to provides more reasonable guidance of Treatise of Human Nature for educational technology research.

关 键 词：教育技术学研究 人的形象 “文化人” “游戏人” “信息人” 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]