“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的教学组织  

作　　者：王爱丽[1] 

机构地区：[1]北京市十一学校,北京100039

出　　处：《生物学通报》2011年第6期27-30,共4页Bulletin of Biology

摘　　要："探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"的实验探究活动,是引导学生将生物学知识运用于生产实践的好素材,从实验教学内容、学情、教学目标、教学过程的组织和教学建议等几个方面进行了分析和研究,希望通过有效的教学组织提高课堂的高效性,同时用生活化的内容充实课堂教学,为课程改革增添新的活力。

关 键 词：插条生根 生长素类似物 最适浓度 教学组织 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]