合理安排高一生物实验课的实践探索——以人教版高中《生物》（必修1）为例  

作　　者：杨娟[1] 

机构地区：[1]漳州市第一中学

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2011年第5期56-57,共2页

摘　　要：人教版高中《生物（必修1）》中的大部分实验，都在高考考查范围内，教材将实验与新课内容编排在一起，以加深学生对新课程内容的理解，但学生进入实验室后，常因好奇心作祟而无法安心听讲，加之高一生物课时偏少，导致课堂教学效率低下。针对此状况，教师通常将新课和实验内容分开，

关 键 词：生物实验课 《生物》 人教版 实践探索 合理安排 高中 高一 课堂教学效率 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]