认知语言学对外语词汇教学的启示  

作　　者：卢有余[1] 

机构地区：[1]宿迁学院外语系

出　　处：《考试周刊》2011年第43期118-120,共3页

摘　　要：外语词汇是外语学习的关键内容,拥有词汇量的大小直接决定着整个的外语水平。正因为如此,外语词汇的学习与教学问题一直是研究者和教育工作者关注的重点,尤其在近二三十年里,研究者已经提出了大量的具体的词汇学习策略,如单词表策略、上下文策略、语义加工策略等。但是,这些策略都未能在短时间内解决大学生迅速扩大词汇量的问题。

关 键 词：外语词汇教学 认知语言学 词汇学习策略 外语学习 教育工作者 单词表策略 外语水平 教学问题 

分 类 号：H319[语言文字—英语]