生物作业的情感化处理  

作　　者：殷均明 

机构地区：[1]湖北省郧西县城北中学,442000

出　　处：《学周刊（上旬）》2011年第9期46-46,共1页Learning Weekly

摘　　要：现代教育学、心理学研究有一种观点：智力因素之于人的成功的作用仅占20％．而剩余80％则是非智力因素所起的作用。情感教学法首创者特级教师李吉林说：“情感教育是人生成就的真正主宰。”情感因素作为非智力因素中的一种．它虽然不直接参与人的认知活动．却可能会影响人的一生。对于生物教学也一样．学生的情感因素对认知活动起着重要的影响作用。只有帮助学生在心中建立起积极的情感．让他们养成良好的心理素质和学习习惯．才能让他们更加积极地投入到生物教学之中，从而提高学习的效果。

关 键 词：情感化处理 生物教学 非智力因素 作业 认知活动 情感因素 学习习惯 现代教育学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]