论大学教师学术创新力的基础：知识谱系能力  

The Base of Innovation Ability of University Faculties:The Ability of Genealogy of Knowledge

作　　者：李育球[1,2] 

机构地区：[1]教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 [2]北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875

出　　处：《比较教育研究》2011年第7期31-35,共5页International and Comparative Education

基　　金：国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一

摘　　要：知识谱系能力是学术创新力的重要基础,它由知识历史梳理能力和知识逻辑建构能力两个基本部分有机构成。知识历史梳理能力主要包括知识史料搜集能力(知识史料的发现能力、挖掘能力和整理能力)、知识史料分析能力(知识史料的真假辨别能力、价值判断能力和史料的批判能力)、知识历史综述能力(包括综述的视角、方法、表达能力)。知识的逻辑建构能力主要包括概念逻辑建构能力、命题逻辑建构能力和知识范式建构能力。The ability of genealogy of knowledge is very important for ability of academic innovation. It contains two parts：the ability to grasp the history of knowledge and the ability to logically construct knowledge. The former includes the abilities to collect, analyze and summarize knowledge data. The latter includes the abilities to construct concept, proposition and paradigm.

关 键 词：学术创新 知识谱系 知识史 逻辑建构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]