李育球

作品数：15被引量：62H指数：5
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供职机构：浙江师范大学非洲研究院更多>>
发文主题：公民教育大学教师教师教育思想教育学更多>>
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发文期刊：《上海教育科研》《教育学术月刊》《世界教育信息》《道德与文明》更多>>
所获基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
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论当代西方分析教师教育哲学思想
《比较教育研究》2017年第1期99-104,共6页李育球 
当代西方分析教师教育哲学以分析哲学为哲学基础,以语言和逻辑分析为主要特征,对教师教育问题进行元研究。约翰·威尔逊通过"成为教师"、"教学"等相关概念群的分析,厘清了"教师教育"这一日常概念。伊斯雷尔·谢弗勒对那些否定教育理论...
关键词：分析教师教育哲学 约翰·威尔逊 伊斯雷尔·谢弗勒 元研究 
论希格斯的“非洲教育哲学”思想被引量：3
《比较教育研究》2016年第3期69-73,共5页李育球 
浙江师范大学非洲研究专项重点课题"当代非洲哲学的思想谱系研究"(项目编号:14FZZX09Z)的研究成果之一
随着新南非的建立,种族隔离制度的废除,"基要教育学"难以适应南非现实的变化与发展。为了建设批判性的南非公民社会,为了摆脱西方的文化霸权,需要新的教育哲学。作为"非洲教育哲学"倡导者和主要代表人之一菲利普·希格斯认为,非洲哲学...
关键词：非洲教育哲学 基要教育学 乌班图 社群主义 新南非 
大学社团对来华留学生跨文化适应的意义——以浙江师范大学中非学生交流协会为例被引量：10
《世界教育信息》2015年第22期57-61,共5页黄佳静 李育球 
浙江省哲学社会科学规划立项课题"在华非洲留学生的跨文化适应问题研究:以浙江省非洲留学生为例"(编号:12JDFZ01YB)
随着高等教育国际化的快速发展,越来越多外国学生来华求学,外国留学生在华跨文化适应已经成为一个重要的研究课题。在中非关系不断升温的背景下,在华非洲留学生人数日益增多。浙江师范大学中非学生交流协会作为大学社团,促进了非洲留学...
关键词：跨文化适应 大学社团 中非学生交流协会 
教学勇气即教师存在的勇气——帕尔默的“教学勇气”思想新解与本土重构被引量：5
《上海教育科研》2015年第6期13-16,12,共5页李育球 
从现代性语境下考察,帕尔默的"教学勇气"是解决教师现代性危机、克服教师分离生活的心灵路线。它具有三层存在论的基本内涵,即教师回归个体存在、社会存在和整全存在的勇气。教学勇气跟"内圣外王"是相通的,这对建构中国式的"教学勇气"...
关键词：教学勇气 现代性 存在论 内圣外王 
论澳大利亚教师资格制度的发展被引量：1
《比较教育研究》2014年第8期18-24,共7页袁丽 李育球 
北京市教育科学"十二五"规划青年专项课题"教师资格与考试制度的国际比较"(课题编号:CIA13142)成果之一
澳大利亚的教师资格制度经历了三个阶段的发展后形成了以教师资格鉴定和教师资格注册制度为基本类型的比较成熟的发展体系。本文在梳理其历史沿革的基础上着重评介了其鉴定制和注册制的实施,以及以整体发展标准化、内容建构伦理化和实...
关键词：澳大利亚 教师 教师资格制度 鉴定制 注册制 
比较教育研究元范式下非洲教育学建构初探被引量：2
《比较教育研究》2013年第6期29-33,共5页李育球 
非洲教育作为比较教育研究的一个重要领域,有其独特性。文章尝试从比较教育研究元范式视角探讨非洲教育学的基本内涵,认为我国的非洲教育学研究由非洲批判教育学、非洲文化教育学、非洲科学教育学和中非教育关系学四个基本部分构成。非...
关键词：元范式 非洲教育学 批判教育学 中非关系 
价值选择与公民教育——欧克肖特的公民教育观解读被引量：1
《教育学术月刊》2013年第2期99-102,共4页李育球 
欧克肖特的公民教育观建立在其对政治的独特理解之上。他认为政治由政治形势、对政治形势作回应的人和回应时价值选择的思考三要素组成。公民教育就是要培养学生对政治形势的理解和价值选择能力,培养自由的个体性人,以促进公民联合体的...
关键词：价值选择 公民教育 暗示 个体性人 公民联合体 
全人课堂论纲被引量：2
《中国教育学刊》2012年第11期62-66,共5页李育球 
全人课堂即促进师生的身体、心理、社会和灵性发展的课堂。全人课堂的身、心、社、灵四维分别具有自身的内在价值和外在的功能性价值,并相互促进,和谐统一于人的全面发展。身体之维包括身体的教育化和教育的身体化;心理之维包括心理的...
关键词：全人课堂 身体 心理 社会性 灵性 
论政治现象学视角下的公民教育的目的和实践被引量：3
《道德与文明》2012年第2期120-123,共4页李育球 
政治现象学把政治看作人存在的一种基本样式,倡导一种回归生活世界的政治,一种协商民主的政治。这对理解公民教育很有启发意义。从政治现象学的角度看,公民教育意味着通过协商民主的教育生活,培养具有参与、享受和推进社会民主能力及品...
关键词：公民教育 政治现象学 生活世界 协商民主 
论大学教师学术创新力的基础：知识谱系能力被引量：4
《比较教育研究》2011年第7期31-35,共5页李育球 
国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
知识谱系能力是学术创新力的重要基础,它由知识历史梳理能力和知识逻辑建构能力两个基本部分有机构成。知识历史梳理能力主要包括知识史料搜集能力(知识史料的发现能力、挖掘能力和整理能力)、知识史料分析能力(知识史料的真假辨别能力...
关键词：学术创新 知识谱系 知识史 逻辑建构 
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