高职院校教师成长体系建构的策略与路径研究  

作　　者：成军[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院,浙江金华321007

出　　处：《中国高教研究》2011年第7期83-85,共3页China Higher Education Research

基　　金：国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般项目“高职院校兼职教师有效管理的实践与研究”(项目编号:BJA090059)的研究成果

摘　　要：新时期高职教育的内涵发展对高职教师的教育理念、知识与能力结构和精神文化都提出了更高的要求。面对高职教师的成长困境,遵循理念引领、平台推动、制度保障、机制激励和文化提升的建构路径,建立一个支持服务教师发展、具有院校自身特色的高职教师成长体系,从而促进高职院校可持续发展。

关 键 词：高职教师 成长体系 可持续发展 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]