成军

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供职机构：金华职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校专业群高职教育工学结合职业教育更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理一般工业技术更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《教育研究》《江西师范大学学报（自然科学版）》《中国高教研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题浙江省教育科学规划课题更多>>
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基于类型教育的“三位一体”高职课程迭代改革研究与实践被引量：6
《中国职业技术教育》2023年第26期36-41,共6页成军 张雁平 赵敏笑 
国家社科基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”(项目编号:BJA190103,主持人:成军)。
从高职教育课程建设和改革面临的诸多问题与挑战出发,提出适应产业技术变革和人人成才的“课程适应性”理念,立足技术迭代推进课程开发,立足教法迭代实施课堂革命,立足制度迭代推动教师发展,全方位、全要素、系统性地开展“课程·课堂...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 课程迭代改革 课程适应性 教师发展机制 
技术产业化视域下现场工程师的角色定位、核心能力及培养路径被引量：32
《中国高教研究》2023年第9期95-101,共7页王亚南 成军 邵建东 
教育部人文社会科学青年基金2022年度课题“项目制治理下高职院校基层教学组织运行生态及优化机制研究”(22YJC880078)的研究成果。
技术产业化是新技术通过研究、开发、应用、扩散而不断形成产业的过程。根据技术存在形态的不同,可以将这一过程划分为科学技术化、技术产品化、产品商业化三个阶段。在科学技术化过程中现场工程师所扮演的角色是研发现场的辅助支持者,...
关键词：现场工程师 技术产业化 技术应用能力 现代学徒制 
高职院校专业群生命周期及动态治理策略被引量：8
《中国高教研究》2022年第8期103-108,共6页王亚南 成军 徐珍珍 
浙江省哲学社会科学规划2022年度重点课题“‘双高’时代高职院校高水平专业群建设的成效评价及推进机制研究”(22NDJC039Z);国家社科基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”(BJA190103)的研究成果。
精准把握专业群生命周期的发展规律及特征是高职院校专业群治理能力提升的前提和基础。高职院校专业群生命周期发展的动力来源于区域产业发展的人才需求,主要经历孕育筹备期、组建形成期、磨合震荡期、成熟运行期、衰退老化期/蜕变重生...
关键词：高职院校 专业群 生命周期 动态治理 
高职教育专业组群的逻辑依归、形态表征与实践方略——基于253个高水平专业群申报资料的质性文本分析被引量：21
《高等教育研究》2021年第4期84-93,共10页王亚南 成军 王斌 
国家社会科学基金(教育学)一般课题(BJA190103)。
基于253个高水平专业群申报资料的质性文本分析发现:当前高职教育专业群涵盖专业数多为3-5个,跨专业类、专业大类,跨行业、产业,跨院系组群已成趋势。高职教育专业组群的本质逻辑是职业逻辑,组群主要遵循知识逻辑与产业逻辑相互协同的...
关键词：高职教育 专业群 组建逻辑 “双高计划” 
高职院校专业群治理:内涵、现实困境及优化路径被引量：30
《高等工程教育研究》2021年第2期141-147,共7页成军 王亚南 张雁平 
国家社科基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”(BJA190103)。
专业群治理是政府、行业企业、高职院校、二级院系、教师及学生群体等多元利益主体对专业群建设与发展重大事务的决策结构与过程,从学理层面可分为组织基础、决策结构、制度规范、评价体系几个方面。高职院校专业群治理面临专业群组织...
关键词：专业群治理 决策结构 评价体系 高职院校 
职业教育专业群建构的三维逻辑:产业需求、知识关联及有效治理——基于教育链、人才链与产业链的耦合匹配被引量：21
《职教通讯》2021年第4期7-18,共12页王亚南 成军 
2020年中国职业技术教育学会第五届理事会科研规划项目“职业院校专业群与区域产业集群动态耦合匹配的内在机理及治理路径研究”(项目编号:2020C0633)。
教育链、人才链与产业链的耦合匹配是经济社会良性运转的基础。基于"三链"耦合匹配的内在逻辑,职业教育专业群建构特指职业院校、行业企业、政府、第三方机构等多元利益主体以人才链匹配产业链为目标,在博弈互动中通过专业群组建、组织...
关键词：职业教育 专业群建构 产业需求 知识关联 资源整合 教育链 人才链 产业链 
高职院校专业群治理:内涵、现实困境及优化路径
《陕西现代职业教育研究》2021年第1期82-86,共5页成军 王亚南 张雁平 
国家社科基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”(BJA190103)。
专业群治理是政府、行业企业、高职院校、二级院系、教师及学生群体等多元利益主体对专业群建设与发展重大事务的决策结构与过程,从学理层面可分为组织基础、决策结构、制度规范、评价体系几个方面。高职院校专业群治理面临专业群组织...
关键词：专业群治理 决策结构 评价体系 高职院校 
我国职业教育专业群研究的轨迹、热点及未来趋势被引量：19
《教育与职业》2021年第3期5-12,共8页王亚南 成军 
2019年度国家社科基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”的研究成果。(项目编号:BJA190103,项目主持人:成军)。
文章采用文献计量学的研究方法,从时间、作者、机构三个方面对我国职业教育专业群研究的现状进行了分析。进一步研究发现,我国职业教育专业群研究的热点主要集中在职业教育专业群建设的动因及价值、职业教育专业群的概念界定及内涵本质...
关键词：专业群 研究轨迹 职业教育 
高职院校高水平专业群建构:内涵意蕴、逻辑及技术路径被引量：48
《大学教育科学》2020年第6期118-124,共7页王亚南 成军 
国家社会科学基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”(BJA190103)。
专业群建构的实质就是要对所服务的区域产业集群中的技术技能型职业岗位群进行精准分析与定位,开设并组建能够同服务面向的职业岗位群精准对接的专业群,这是一个动态的生态化过程,专业群与区域产业集群应保持紧密的动态耦合匹配。当前...
关键词：高水平专业群 “双高计划” 专业建设 专业群建构 高职院校 
“双高计划”引领下高职院校教育科研的价值与发展路向被引量：14
《中国职业技术教育》2020年第18期26-30,共5页成军 
国家社科基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”(项目编号:BJA190103,主持人:成军)。
"双高计划"是我国新时代高职教育领域的重大决策,加强教育科研对深化"双高"建设内涵,提升院校治理水平、核心竞争力和教师核心素养等具有重要意义。高职院校教育科研应基于问题导向,从丰富理论体系、服务国家战略、聚焦改革难点、反哺...
关键词：“双高计划” 高职院校 教育科研 发展路向 
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