教师教育实践课程改革与思考——以南京师范大学教师教育课程为例  

作　　者：周晓静[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,副教授博士江苏南京210097

出　　处：《中国教育学刊》2011年第7期56-59,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教师是应用型人才,其专业素养必须在实践中发展;实践性是教师教育课程的一个基本特性,应体现在教师教育实践课程中。实践课程的改革与创新是教师教育改革的一项重要内容。南京师范大学自成立教师教育学院以来,致力于教师教育课程改革,经过几年的改革与探索,逐步形成了一个由体验层、实验层、践行层和研究层四个层面构成的教师教育实践课程体系。这四个层面的课程相互影响、相互促进,具有融合性、多样性和全程性的特点。教师教育实践课程的顺利实施需要相关部门建立一支高素质的实践课程师资队伍、完善丰富实践教学资源。

关 键 词：课程改革 教师教育 实践课程 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]