探析情境教学在边远地区基础英语教育中的应用  

作　　者：董琳[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯154002

出　　处：《黑龙江科技信息》2011年第19期179-179,共1页Heilongjiang Science and Technology Information

基　　金：2010省哲学社会科学研究项目;黑龙江省边远地区英语基础教育现状及对策研究项目编号:10E024

摘　　要：高校英语专业教学要以学生为中心,学生为认知主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。基于建构主义理论学习思想,结合传统英语教学存在的弊端,论述了与建构主义理论相适应的、以学生为主体的情境教学模式在边远地区基础英语教育中的应用。

关 键 词：教学应用 英语教学 教学模式 

分 类 号：TU753[建筑科学—建筑技术科学]