不同学段师生互动的特点  

作　　者：唐绪龙[1] 

机构地区：[1]天津师范大学课程与教学研究中心,天津300387

出　　处：《天津市教科院学报》2011年第3期64-66,共3页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：高质量师生互动有助于提高课堂教学效果,形成融洽的师生关系。学生是师生互动的主体之一,其不同学段心理特点差异会直接影响师生互动质量。因此,教师应该根据各学段互动特点采取策略提高互动质量。小学阶段注重互动质量的提高,初中阶段注重主动性的培养,高中阶段注重学生创新性的培养。充分发挥师生互动的教育价值。

关 键 词：师生互动 不同学段 高质量 主动性 创新性 

分 类 号：G525[文化科学—教育学]