在历史新课程改革中促进学生主动学习的尝试  

作　　者：冯东生 

机构地区：[1]金坛市教育研训中心

出　　处：《中学历史教学研究》2011年第2期40-41,39,共3页

摘　　要：学生是有能动性的人，他们不只是教学的对象，而且是学习的主体。学生学习主动性积极性的发挥程度，直接影响并最终决定着他个人的学习效果和身心发展水平，也决定着新课程改革能否顺利推进。

关 键 词：新课程改革 教师 学生 主动学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]