后现代知识观视角下“知识”概念的语义辨析  

作　　者：唐龙云[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《教育探索》2011年第6期11-12,共2页Education Exploration

摘　　要：个体头脑中的知识可以分为"知"与"识"两个层次。"知"是知识的表层部分,而"识"是知识的核心与精髓。"知"是"识"的基础,"识"是"知"的最终目标。"识"是认识、观点、见解、思想与分析判断能力的统一,是知识与能力的统一。现代教育应重视培养学生形成"识"的能力。

关 键 词：知识 知识观 知与识 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]