运用移情艺术,创设中学英语“和谐”课堂  

作　　者：侯文明[1] 

机构地区：[1]福建省南安一中,362300

出　　处：《学周刊（上旬）》2011年第10期119-119,共1页Learning Weekly

摘　　要：移情在语用学上指言语交际双方能预测和理解对方言语用途,达到情感交流和沟通的目的。本文通过对中学英语教师语言的情感特征分析,结合情感对英语教学的影响,提出了以人为本的英语教学中教师语言移情策略的意义,并就中学英语课堂教学中教师如何科学有效地实施移情策略、创设和谐的课堂氛围进行了探讨,以使英语课堂活起来,促进学生在英语学习上取得更大的成就,优化教学效果。

关 键 词：中学英语教学 移情 教学效果 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]