对成人知识教学的时代思考  

作　　者：沈云林[1] 许彦[1] 易方[1] 

机构地区：[1]长沙大学继续教育学院,湖南长沙410003

出　　处：《长沙大学学报》2011年第4期133-135,共3页Journal of Changsha University

基　　金：湖南省教育厅教学改革研究项目;编号:48040-90804

摘　　要：知识教学的方式有两类:一类是传授性知识教学方式,另一类是研究性知识教学方式。前者是以学生接受和记忆知识为特征的教学方式,而后者则是以学生探索、发现和共享知识为特征的教学方式。在知识经济社会里,成人知识教学要走研究性知识教学之路,要突出成人的职业特征,要培养学生的自我导向学习能力。

关 键 词：研究性知识教学 职业特征 自我导向学习能力 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]