创意有法——创意思维的有效训练  

作　　者：杨华[1] 

机构地区：[1]汕头大学长江艺术与设计学院

出　　处：《艺术教育》2011年第7期71-71,共1页Art Education

基　　金：全国教育科学“十一五”规划项目教育部重点课题《创意思维培养的教学研究与实践》研究成果,课题批准号:DLA080203

摘　　要：创作意念的产生虽然没有一个固定的方程式,但有许多工具与方法可以帮助我们建立自己的工作流程。在实践教学中,如若采取工作坊的教学方式,对学生在进入专业学习之前进行集中训练,可以有效地提高学生创造性学习的能力和技巧。

关 键 词：心智模式 创作意念 思维工具 突破思维定势 质疑 逆转 想象力差异 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]