基于能力本位的中加高职教育比较研究  

作　　者：黄河[1] 孙骅[2] 

机构地区：[1]江苏海事职业技术学院港航物流系,江苏南京211170 [2]扬州职业大学经贸学院,江苏扬州225009

出　　处：《继续教育研究》2011年第7期153-155,共3页Continuing Education Research

基　　金：江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金项目"网络时代高职德育与心理健康教育研究"(编号:09SJD880019)阶段性成果

摘　　要：我国高职教育起步较晚,其发展现状与国家对高职教育的要求以及市场的实际需求尚有差距。加拿大的高职教育历史悠久,在CBE(能力本位)的教育方面积累了丰富的经验和丰硕的成果。文章以加拿大Seneca College为对象,对两国的高职教育,从办学定位、专业建设、教学模式等多方面进行比较,剖析我国高职教育存在的问题,为高职教育者的教育教学改革提出了一些针对性措施。

关 键 词：高职教育 能力本位 专业建设 教学模式 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]