科学教学中插图不容忽视  

作　　者：何琴玲 

机构地区：[1]瑞安市莘塍镇第一中学

出　　处：《中小学电教（下）》2011年第7期57-57,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：科学思维的最大特点,乃是自然现象和科学概念的不可分离性,教学实践也表明,学生学习自然科学时的＂难以理解＂,主要是＂难以想象＂造成;造成这些学科教学低效率的原因,从思维方面来看,关键在于严重地忽视了学生形象思维能力的发展。如在化学教学中一直偏重于运用左脑的功能,强调记忆一些元素符号,分子式,化学方程式和对化学反应及物质组成的一些定量计算和推理性思考,为提高教学质量我们必须充分发挥形象思维的教学功能。

关 键 词：科学教学 形象思维能力 插图 自然现象 教学功能 化学方程式 科学思维 可分离性 

分 类 号：O6-041[理学—化学]