通过多变的导学方式 提高小学英语教学有效性  

作　　者：田洁 

机构地区：[1]郑州市上街区中心路小学

出　　处：《学问（现代教学研究）》2011年第8期115-115,共1页

摘　　要：在深刻掌握教材内容的基础上，教师设计合理、可行的导学方式，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新意识和运用语言的能力，引导学生转变学习方式和思维方式。让学生成为学习的主体，进一步提高英语课堂教学质量和学习效果。

关 键 词：创新教育 导学方式 优化课堂 有效性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]