浅析培养开放式数学课堂环境的策略  

作　　者：郭丽萍 

机构地区：[1]河北省迁安县建昌营初级中学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第8期5-5,共1页

摘　　要：开放式数学课堂教学,不仅使能力较强的学生能参加更多的活动,同时也使水平较低的学生能根据自己的能力和兴趣踊跃参与体验数学活动.这样,可使每名学生的数学思维和创造性得到较大的激发与提高,从而更好地实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.笔者认为从课堂空间、课堂人际关系的角度,培养开放式数学课堂环境有以下策略：

关 键 词：开放式数学 课堂环境 培养 数学课堂教学 课堂人际关系 数学活动 参与体验 课堂空间 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]