创设趣学情景 提升教学成效  

作　　者：李玉平[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区赵甸小学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第8期42-42,共1页

摘　　要：创设趣学情景是提升小学数学教学成效的一条正确路径.本文分析了小学数学课堂中创设趣学情景的必要性与基本原则,并结合具体的实践环境提出了几条相应的实践策略,以期达成实效.

关 键 词：趣味 情景 小学数学 教学成效 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]