提高工科院校大四专业课教学质量的策略  

作　　者：付双成[1] 袁惠新[1] 胡爱萍[1] 

机构地区：[1]常州大学,江苏常州213016

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2011年第8期8-9,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：常州大学2010年教育教学研究重点课题"大学生创业素质培养与实践"(GJY10020006)

摘　　要：针对当前工科院校大四专业课教学质量不高的现状,分析了大四专业课教学的特殊性,提出了提高大四专业课教学质量的策略,即在"学"上,引导学生端正学习态度,发挥其主观能动性;在"教"上,有针对性地进行改革和尝试新的教学方法;同时还要提高专业课教师的专业水平和教学技能,加强师生的交流。

关 键 词：大四 专业课 教学质量 工科院校 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]