研究生英语听力自主学习中的教师角色研究  

作　　者：朱瑞佳[1] 

机构地区：[1]东北石油大学外国语学院,黑龙江省大庆市163318

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2011年第9期1472-1473,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：教师角色的转变是近年来研究的热点之一,如何基于自主学习理论指导下,在研究生听力教学中实现教师角色的转变是本文研究的主要内容。文章对东北石油大学研究生的自主学习程度进行了分析,并对新的听力学习模式下,教师角色的转变进行深入探讨。研究表明:学生期待教师角色做出相应的转变。教师不仅是知识的传授者,还应是咨询者、监督者、评价者和兴趣激发者。教师角色的积极转变有利于学生自主学习能力的培养和听力水平的提高。

关 键 词：自主学习 教师角色 研究生英语 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]