高职网络课程开发应用调查与对策研究  

作　　者：肖德钧[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院基础部

出　　处：《教育与职业》2011年第20期138-140,共3页Education and Vocation

基　　金：2009年江苏省教育厅高校哲学社会科学资助项目"高职英语网络课程开发和学生学习质量评价研究"(项目编号:09SJB880011);2011年度江苏省现代教育技术研究基金项目"高职英语网络课程学生学习质量调查与评价研究"(项目编号:2011-2-19615)的研究成果之一

摘　　要：笔者运用定量研究方法,以英语网络课程为例,对常州大学城3所高职院校2009级230名学生就网络课程设计与开发、使用、给学习者的帮助,以及学生网络学习效果评价四个情况进行了问卷调查。研究表明,高职院校学生对网络课程的满意度和认可度不高,学生使用网络课程的主动性较差和使用频度太低。针对存在的问题,文章提出了网络课程开发与应用的五项原则和六大策略。

关 键 词：高职 网络课程 开发应用 原则 对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]