“三自一导”教学法在中职德育课堂教学中的应用  

作　　者：黄卫平[1] 

机构地区：[1]宜都市职教中心,443300

出　　处：《世界职业技术教育》2011年第3期44-46,共3页World Vocational and Technical Education

摘　　要：目前，中职德育课堂教学调查现状表明，学生存在明显的厌学情绪；教师的教学积极性不高；课堂教学中师生缺乏互动；教师的教学方法单一，教学手段落后。《中职德育大纲》就如何提高德育教学的实效性指出：要突出学生的主体地位，贴近学生的需要，引导学生参与教学，使其学习由被动变主动，由外在要求变内在需求。如何打造“有效教学、高效课堂”，如何体现“教师为主导、学生为主体”的课堂教学效果，是当前中职德育课教师共同面临的课题。笔者就“三自一导”教学法在中职德育课堂教学中的应用进行了有益的尝试，旨在抛砖引玉、引起共鸣。

关 键 词：三自一导 教学法 中职德育 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]