三自一导

作品数：56被引量：14H指数：2
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“三自一导”模式下小学数学结构化教学被引量：1
《天津教育》2023年第29期35-37,共3页徐永华 
“三自一导”模式是指在教师的引导下,让学生自主探究、自主对话、自然生长。这一教学模式的实施能够充分提升学生在学习中的主体地位,让学生充分发挥独立思维能力,探究课堂知识,培养良好的独立学习能力。而结构化教学是指打破学生零散...
关键词：结构化教学 独立思维能力 独立学习能力 小学数学 三自一导 主体地位 探究课堂 知识总结 
“三自一导”:铸造语文高效课堂的密钥
《小学教学研究》2022年第1期45-46,共2页李昭君 
语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念绝不是要将教师在课堂教学中的导学性效能完全剔除,而是要在课前自主预习、课堂自主探寻以及课后自主研学的过程中,彰显教师的引导和点拨效能,将学生主体与教师主导进行有机融...
关键词：自觉预习 自主探究 自由拓展 导学效能 
在疫情中检验“三自一导”教育理念
《湖北教育（政务宣传）》2020年第3期63-64,共2页高圣奉 
2月10日,在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻,夷陵中学举行了一场特殊的网上开学典礼。在校长致辞中,我勉励全体夷陵学子:"把家庭当学校,把书房当教室,把客厅当操场,自律自学,淬炼自我,践行夷陵中学‘三自一导’教育理念,在‘加长版’寒假中...
关键词：三自一导 教育理念 疫情防控 宜昌市 成长导师制 
“三自一导”教学模式初探——以“亚洲音乐—印度音乐”为例被引量：1
《北方音乐》2018年第17期129-129,共1页曹静练 
"三自一导"是指在高中课堂教学过程中,学生自主读书、自主研究、自主发展,并在教师的组织引导下,学会学习、学会思考、学会创新的一种教学模式。现今,找到一种更利于学生长远发展的教学模式成为实施素质教育的重要手段。笔者以一节高中...
关键词：教师 三自一导 教学模式 音乐鉴赏 
三自一导数学课堂教学模式的探索与实践
《学苑教育》2018年第20期51-51,53,共2页陈怀荣 
我们初步构建了以学生为主体、 以教师为主导、 以学生自主学习为主线的三自一导教学模式——“自主学习,自由讨论, 自主解决, 教师指导”.本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的新型高中数学课堂教学模式, 以更...
关键词：课堂教学模式 学习 问题讨论 能力 
用“三自一导”构建主体德育新体系
《教育家》2018年第27期32-33,共2页郭志萍 
近代教育家、思想家陶行知认为:自主管理是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的能力,利于良好集体的建设。如何利用学生自主管理做好集体建设?数十年来,国内外学校一直在不停探索。近年来,福建省厦门一中集美分校(灌口中学)在学生自...
关键词：构建主体 三自一导 学生自我管理 学生自主管理 校园文明 引导学生 研究性学习 学生自评 
''三自一导'自主学习发展共同体'建设的实践与探索
《中国校外教育（上旬）》2017年第A01期507-508,共2页谢登科 
2015年度单位资助教育部规划课题:学生自主发展共同体建设的实践研究,课题批准号(FHB150487).
与同伴一起成长,会为孩子进入社会适应社会、学会共处学会合作提供宝贵的机会.兰州市第三十四中学的''三自一导'自主学习发展共同体'这一班级治理模式,在培养发展学生核心素养方面进行了有益的探索,在实践中,取得了一定的成效.
关键词：三自一导 自主学习发展共同体 核心素养 
探讨高中政治教学的创新模式
《好家长》2017年第20期169-169,共1页王芳芳 
在思想政治教学中,我们实施“三自一导”教学方法的目的就在于充分调动学习主体——学生的积极性,引导他们积极主动、生动活泼地学习,培养他们分析问题、解决问题的能力,进而学会求知,学会做人。“三自一导”教学的读是基础,疑是深入,...
关键词：高中政治教学 积极主动 三自一导 学生质疑 创新模式 
学生自主学习发展共同体建设的实践与探索
《甘肃教育》2017年第1期28-28,共1页路忠孝 张波萍 
学生自主学习发展共同体建设和实践，是以学生全面成长和综合素质的提高为目的，通过成员沟通、交流、帮助和分享各种学习资源，进而相互影响、相互促进、协同发展、共同进步的学习团体，促进了共同体成员综合素质的提高。笔者所在学校...
关键词：学生 “三自一导” 学习共同体 建设 模式 实践 探索 
高中政治教学模式之我见
《未来英才》2015年第6期19-19,共1页庹昌彬 
“三自一导”是主体参与型教学模式的具体实施，是思想政治课教学改革的深入和发展。“三自一导”即在教师的主导下，让学生自己读书、自己质疑、自己求索。实施“三自一导”教学方法的目的就在于充分调动学习主体———学生的积极性，...
关键词：教学 三自一导 
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