教学生质疑 促课堂高效  

作　　者：李永亮[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市天明小学

出　　处：《新课程（下）》2011年第4期69-69,共1页

摘　　要：有人说：＂提出问题比解决问题更重要。＂一堂好课往往需要有一个有价值的大问题统领全堂。在教学过程中,老师要有问题意识,教学生学会找质疑点,抓关键词,通过争论的方式激发学生自主产生问题,并通过与文本、老师、同学合作交流解决问题,理解全文,抓住中心,提高课堂教学效率。

关 键 词：质疑 课堂 高效 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]