论英语师范生的案例学习方式  

作　　者：赵凤琴[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学外国语学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2011年第4期148-150,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育科学‘十一五’规划课题"高校课堂教学方法与学生学习方式改革研究"结题成果。课题编号:JG09DB073

摘　　要：学校的教育方式对于学生的学习方式起着重要的作用,而师范生学习方式对于教学实践能力的提高更是至关重要。本文讨论了关于学习方式的概念、与学科教学技能的关联以及引导师范生通过案例研究进行体验、探究与合作教学等方式。旨在探讨通过案例学习等方式促进师范生的思考与创新能力,提高教学技能,提出高师的授课教师应重视学习方式与培养英语学科教学技能的关联性。

关 键 词：学习方式 教学技能 师范生 案例 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]