小学数学学科探究性教学方略初探  

作　　者：张静 

机构地区：[1]贵州省普安县三板桥镇九峰学校,贵州普安561506

出　　处：《大观周刊》2011年第15期207-207,共1页

摘　　要：探究性教学活动凸显了学生学习的主体特性，能够有效促进学生学习能力的提升和发展。本文作者根据新课标内容要求，就当前小学数学教学活动中，如何开展探究性教学活动，进行了论述。

关 键 词：小学数学 探究性教学 方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]