小学科学教师培养模式探索  

作　　者：赵书栋[1] 

机构地区：[1]肇庆学院教育学院,广东肇庆526061

出　　处：《肇庆学院学报》2011年第4期77-79,共3页Journal of Zhaoqing University

摘　　要：小学科学教育已成为科学教育体系中的基础组成部分,越来越受到教育界和社会的重视。小学科学教师作为科学教育的重要资源,目前其整体科学素养相对较低,制约了小学科学教育水平的提高,因此急需培养具有高素质、高技能的科学教师。笔者通过实践探索,搭建了"以科学知识为基础→以理论为指导→以实践操作、书面调查为提高→检验评估为提高"的培养模式。

关 键 词：小学科学教师 培养模式 高等师范 科学教育 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]