中小学校本培训实施现状调查——以广州市为例  

作　　者：杨静[1] 戴育红[1] 熊少严[1] 傅荣[1] 

机构地区：[1]广州市教育科学研究所,广东广州510250

出　　处：《教育导刊（上半月）》2011年第7期24-27,共4页Journal of Educational Development

基　　金：广州市教育科学"十一五"规划课题"反思型校本培训"(编号:06C020)阶段研究成果

摘　　要：校本培训是教师专业发展的重要途径。文章在对广州市中小学教师开展问卷调查的基础上,分析了目前中小学校本培训的现状,并就改进中小学校本培训提出了对策建议。

关 键 词：校本培训 研修文化 行动研究 伙伴协作 均衡发展 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]