美国教师专业发展学校对我国幼儿教师培训的启示  

作　　者：司秀月[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2011年第7期90-92,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：探索有效的幼儿教师培训途径,提升幼儿教师专业化水平,是当前我国幼儿教育改革的关键。借鉴美国教师专业发展学校的成功经验,我国应增强幼儿教师职前培训中实践能力训练的比重,为幼儿教师在职培训提供平等的学习环境及个性化训练,并尝试构建具有中国特色的幼儿教师专业发展学校。

关 键 词：美国教师教育改革 教师专业发展学校 幼儿教师培训 幼儿教师专业化 

分 类 号：G659.712[文化科学—教育学]