高校公共课有效教学研究——以《心理学》为例  

作　　者：梁丽娟[1] 

机构地区：[1]海南医学院社科部心理学教研室

出　　处：《考试周刊》2011年第49期198-199,共2页

摘　　要：公共课面对的是全校不同专业不同年级的学生,心理学公共课在一定程度上承担了学校心理健康教育的任务。本文结合《心理学》的教学实践,分析了高校公共课有效教学中存在的问题,并提出了具体策略。

关 键 词：高校公开课 《心理学》 有效教学 影响因素不足 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]