地方师范院校大学生学习动机特点的调查研究  

作　　者：周静[1] 

机构地区：[1]长江师范学院

出　　处：《中国成人教育》2011年第14期92-93,共2页China Adult Education

摘　　要：对地方师范院校大学生学习动机的调查结果表明:找一个报酬高的职业,今后过上富裕的生活成为大学生学习的主要动力。大学生学习动机取向按得分从高到低排序,依次为:自我完善、物质追求、尊重取向、反哺取向、情感取向、逃避取向。学优生、学差生在物质、尊重、自我完善、情感等动机水平差异并不明显,但差生比优生更容易选择逃避。反哺取向是中国人特有的一种心理特点,大学生在学习中也很看重努力学习以回报父母、老师的辛勤培养。低年级学生表现尤为突出。在师范院校管理和教学工作中,可从教学活动、环境、思想教育等三方面去激发学生的学习动机。

关 键 词：地方师范院校 大学生 学习动机 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]