建构主义理论指导下的高校外语课外实训模式探索与创新  

作　　者：肖凯[1] 段成[1] 

机构地区：[1]成都理工大学外国语学院

出　　处：《学园》2011年第14期1-3,共3页Academy

基　　金：本文为成都理工大学研究基金项目《复合型外语人才创新能力培养模式实践与研究》的成果之一（编号：2009-XJ8-30）

摘　　要：本文及其承载的项目以建构主义学习理论和分层次教学法为理论指导，结合成都理工大学创建“外语语言综合应用能力训练营”的具体实践和操作模式，通过多年探索，总结出在理工科院校通过“外语第二课堂”形式提高外语专业和非外语专业学生，在真实或模拟真实语境下开展实践活动，提高学生外语语言综合应用能力、语言和人际交往能力、自我学习能力、团队协作能力、个性品质的发展能力的部分经验，以为传统外语课堂教学的有效补充和提高。

关 键 词：建构主义 高校外语 实训模式 探索与创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]