让心灵的感受在文本中行走——浅谈感受性阅读教学  

作　　者：施晓岚 

机构地区：[1]太仓市荣文学校,江苏太仓215400

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第25期244-245,共2页

摘　　要：本文从“感受性阅读的提出”，“挖掘教材，感受文本”，“感受性阅读教学的有效方法”三方面，阐述本人教学实践中的一些探索。

关 键 词：感受 感受性阅读 感受文本 有效方法 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]