感受文本

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从“熟悉”到“陌生”,感受文本别样的美
《学苑教育》2022年第36期74-76,共3页王娜 
“千课一面”的现状让学生对课堂产生了厌倦,让教师感受到了职业倦怠。从司空见惯的文本中发现“陌生化”的教学内容,引导学生感受文本别样的美,可以解决这一问题。语文课堂中,教师带领学生发现文本词句中的“陌生化”、文本语句中的“...
关键词：陌生化 教学内容 兴趣 
在想象表述中感受文本蕴含的美——《月光曲》教学建议
《云南教育（小学教师）》2022年第11期29-30,共2页郭韵 唐有泉 
《月光曲》是统编版小学语文教材六年级上册第七单元的课文,叙述了贝多芬为穷兄妹俩弹琴,盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事。生动的描述,真情的表达,让酷爱音乐、善解人意的盲姑娘和真诚善良、才华卓越的贝...
关键词：小学语文教材 《月光曲》 即兴创作 依托文本 语言文字 教学建议 传奇故事 进入情境 
在想象表述中感受文本蕴含的美——《月光曲》教学建议
《云南教育（小学教师）》2022年第7期42-43,共2页郭韵 
《月光曲》(统编语文六年级上册)具体叙述了贝多芬因同情穷兄妹俩而为他们弹琴,盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事。生动的描述,真情的表达,让酷爱音乐、善解人意的盲姑娘和真诚善良、才华卓越的贝多芬的形...
关键词：《月光曲》 即兴创作 语言文字 依托文本 具体叙述 教学建议 传奇故事 进入情境 
怎样通过语言文字感受文本的美
《语数外学习（初中版）》2022年第5期17-18,共2页石陈伟 
语言文字是文本的重要组成部分。在阅读文本时,同学们要关注作品的语言,巧抓其中重要的字、词、句,细细品味,深入揣摩,以更好地感受文本之美,提升自己的阅读能力与鉴赏能力。下面,笔者就简要地谈一谈。一、适时替换,感受文本的字词美无...
关键词：古代作家 阅读文本 字词 语言文字 现代作家 鉴赏能力 遣词造句 
在阅读教学中帮助学生感受文本美的几种措施
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第5期32-32,共1页王飞 
河北省教育科学“十三五”规划课题2020年度立项一般课题《高中语文主题阅读教学审美素养培养策略研究》的研究成果,课题号2004010
为了更好地塑造艺术形象、表达自己的思想感情,一些作者在创作的过程中会使用各种写作的技巧。但是,一些学生在阅读作品的过程中却难以感受到其中的美。笔者认为,教师在平时的阅读教学中要有意识地引导他们感受文本的美,培养他们的审美...
关键词：审美鉴赏能力 教师引导 阅读教学 阅读作品 品析词句 塑造艺术 重要词语 文本美 
引领学生感受文本的语言形式美——冯凤英老师《自己的花是为别人开的》课例分析
《广西教育》2021年第5期44-45,73,共3页戴红稳 高秋霞 
2019年度广西民族地区基础教育研究中心研究立项课题“崇左市小学语文教学名师课例研究”(课题编号:msyjjzx2019A01)的阶段性研究成果之二。
本文以冯凤英老师执教的《自己的花是为别人开的》为例,论述引领学生感受文本的语言形式美的方法:以读代讲,感受语言描摹的奇丽景色;因势利导,破解意象“花”之谜,认识奇特的民族;读写结合,感悟文本结构布局,促进学以致用。
关键词：文本 教学课例 语言形式 《自己的花是为别人开的》 
在评点圈画中感受文本的魅力——以批注式阅读法解读《女娲补天》
《小学语文教学》2019年第33期53-55,共3页冯凯馨 
从孙立权老师提出"批注式阅读"至今,小语界学者们对批注式阅读的研究和实践已有十多年。这种阅读方式以简洁、高效的特点,个性化地与文本进行对话,又通过以直接领悟为出发点的思维方式和"在只言片语中立论"的表述方式深深契合当下语文...
关键词：批注式阅读 神话故事 《女娲补天》 
如何上出小学语文课的“本色”
《中学生作文指导》2019年第30期209-209,共1页杨翠华 
语文课改提倡要上好本色语文课,笔者在本文中结合《滴水穿石的启示》一课的课堂教学就如何上出如何上出小学语文课的“本色”进行了积极的探索。语文教学要回归语文教学的本色,不得翻新花样,去掉花哨的装饰,要以语言为本,把感受文本、...
关键词：语文课改 回归本色 感受文本 品味语言 内化思想 
从语境中感受文本之美
《小学生作文辅导（读写双赢）》2018年第6期96-96,共1页郁骏 
语境是文本表达内涵意义的环境氛围,是对话文本不可缺少的桥梁。基于语境发展需要,引导学生在咬文嚼字、关注文本和角色对话中深入思考,感受其中的语言美、人文美和灵魂美,定会增强学生理解文本的深度和广度。
关键词：小学语文 语境 文本 对话 
学习有感情朗读 感受文本的魅力——谈低年级朗读指导
《科学大众（智慧教育）》2016年第3期65-,共1页薛建芳 
朗读是培养学生语感的基本途径,是语文课堂教学的重要组成部分,重视朗读教学,才能培养学生的朗读能力,使学生热爱语文,感受语言的魅力,感悟美,体验美,促进学生阅读意识、能力、品质的提升。
关键词：语文课堂 朗读 
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