依托文本

作品数：335被引量：143H指数：6
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依托文本巧作训练培养浅谈小学英语写作能力
《小学教学研究》2024年第34期45-47,共3页陈婷婷 
如何提升小学生的英语写作质量是小学英语教学中的重难点问题。针对译林版英语教材的写作教学,教师应充分利用教材文本中Story time、Cartoon time、Checkout Time等板块,从学生的实际学情出发,对学生进行写作策略的指导,开展基于本单...
关键词：教材文本 写作教学 写作能力 
巧设学习任务,提升阅读教学的效率
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期68-68,共1页张玉洁 
自《普通高中英语课程标准(2017年版)》发布后,越来越多的教育者认识到,若要真正提升学生的英语综合素养,就要依托文本,在阅读教学中引导学生进行自主、合作、探究式的学习活动。那么,如何巧设学习任务,充分发挥其优势,从而提升高中英...
关键词：高中英语阅读教学 依托文本 综合素养 普通高中英语课程标准 探究式 巧设 教学的效率 教育者 
依托文本,想象续写
《作文成功之路》2024年第46期89-91,共3页辛星 
续写是尊重原文主题基础上的文本延伸,作为重要的写作训练方式,不仅要求深刻理解原文内容,还要合理展开想象。因此,续写对促进语言表达、形成创新意识等都具有很大价值。但是,续写出佳作并不容易。下面,从“依托文本,想象续写”的角度...
关键词：写作训练 续写 展开想象 依托文本 原文内容 创新意识 文本延伸 尊重原文 
微写作任务训练策略
《湖北教育》2024年第29期74-74,共1页王秀云 
微写作任务训练指在阅读教学过程中,教师依托文本精心设计读写结合点,帮助学生随时进行仿写和创作的写作训练方式。这种训练方式不仅能有效落实课程标准中关于“学生能观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,把自己觉得...
关键词：不拘形式 微写作 写作素养 阅读教学过程 仿写 写作训练 依托文本 有效落实 
小学语文革命文化类课文教学策略探析被引量：1
《语文世界（上旬刊）》2024年第9期84-85,共2页张芹 陈正兴 
小学语文统编教材中安排了许多革命文化类课文学习,体现了革命文化在立德树人上的独特价值,具有与时俱进的意义。在教学中,教师要重视革命文化类课文的特点,坚持人文性与工具性统一的教学要求,从小学生学习特点与认知规律出发,引导学生...
关键词：小学语文 课文教学 立德树人 统编教材 课文学习 策略探析 人文性与工具性 依托文本 
以《彩色的梦》为例培养学生的表达能力
《小学语文教学》2024年第14期46-47,共2页陈晓蓉 
二年级下册《彩色的梦》是由高洪波先生所写的一首儿童诗歌,主要写了小朋友用彩色的铅笔在白纸上画画时的丰富想象。整首诗歌语言优美、节奏欢快,读起来朗朗上口。《彩色的梦》运用拟人的手法,充满了丰富的想象,意境优美。在教学中,教...
关键词：儿童诗歌 丰富想象 高洪波 依托文本 表达能力 语言优美 意境优美 彩色 
依托文本,让人物“活起来”——名篇阅读对初中生写作的启示被引量：1
《初中生写作（下半月）》2023年第12期34-36,共3页段虹苹 
“双减”政策的实施顺应了历史发展规律,也符合学生身心发展规律。“双减”政策把学生从繁重的作业和周末无休止的补习中解放出来,还学生们一个真正属于他们的美好世界,也让学生有更多的时间领略名著的风采。这是对学生进行人格塑造的...
依托文本、巧设作业,提升学生思维品质——基于英语学习活动观的视角
《新教师》2023年第10期52-53,共2页莫华英 
福州市教育科学研究课题“十四五”规划2022年立项课题“基于‘双减’背景下小学英语线上、线下混合作业模式的探究与实践”(课题编号:FZ2022 GH078)的研究成果。
本文基于英语学习活动观的视角,结合闽教版教材中的作业设计为例,让学生在作业中发展思维。
关键词：英语学习活动观 作业设计 思维品质 
依托文本,凸显语文学科育人价值
《四川教育》2023年第27期38-38,共1页黄丽 
语文学科不仅承担着发展学生语言能力、文学素养的作用,还应突出人文熏陶,培养学生良好的道德情感和积极的人生态度。语文教材中的很多课文都富有深度,教师要以此为依托,结合学生身心发展特点,采用适宜的方式,将德育有效地融入语文教学...
关键词：身心发展特点 文学素养 语文教材 语文学科 依托文本 育人价值 积极的人生态度 道德情感 
“新课标”指导下依托文本“微处理”的英语深度阅读引导实践
《智慧少年》2023年第25期0252-0254,共3页周宇飞 
英语阅读课是高中英语教学过程中不可或缺的组成部分,以高中英语“新课标”为指导,对英语阅读文本进行“微处理”的方式帮助学生形成对文章整体知识图谱的有效构建、集成与所阅读的英语文本相关的知识源,实现英语深度阅读的有效引导。
关键词：高中英语 深度阅读 文本处理 
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