即兴创作

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少儿舞蹈教育中的即兴创作技巧培养
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期013-016,共4页张畅 
本文旨在探讨少儿舞蹈教育中即兴创作技巧的培养方法及其对学生能力的影响。通过创新教学模式的探索与实践,结合儿童心理发展特点设计教学活动,实施音乐即兴与故事即兴等多样化教学活动,激发学生创造力和想象力,提升表现力和自信心。同...
关键词：少儿舞蹈教育 即兴创作技巧 教学模式 学生能力 
从规范到自由:钢琴即兴演奏能力的培养与提高
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》2025年第2期68-72,共5页赵宁 
钢琴即兴作为一项实用技能,具有即时性与非预设性、创作与表演的同步性、规则与自由的平衡性、互动性与合作性、实用性与艺术性的统一等诸多特点,那么如何培养与提高即兴演奏能力?在厘清作曲与即兴、即兴演奏与即兴伴奏关系的基础上,把...
关键词：钢琴 即兴演奏 即兴伴奏 旋律即兴创作 和声即兴编配 爵士乐 
巢湖传统民歌新演绎
《文化产业》2025年第7期118-120,共3页杨旋旋 
合肥市哲学社会科学规划项目“巢湖传统民歌当代‘新演绎’研究”(项目编号:HFSKQN202405)。
巢湖地区处于安徽省中部,自古以来就是乡音萦绕的歌咏之乡。巢湖民歌于2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。巢湖传统民歌是巢湖人民在以“稻米鱼茶”为基础的生产劳动环境下“望风采柳”即兴创作的原生态民歌。随着世界范围内...
关键词：即兴创作 城市迁移 农耕文化 巢湖地区 审美发生 多元文化 守正创新 文化传承 
穿越历史——听吴蛮专辑《问弦》有感
《人民音乐》2025年第2期38-41,共4页张伯瑜 
2024年6月,旅美琵琶演奏家吴蛮录制了专辑《问弦》,由北京东方影音公司出版①。这张专辑含13首乐曲,除第9首《虚赖》为刘天华所作,最后一首《问弦-即兴曲》为吴蛮个人的即兴创作之外,其余11首均为传统乐曲,依次是《夕阳箫鼓》《三跳涧...
关键词：《十面埋伏》 《夕阳箫鼓》 即兴创作 传统乐曲 吴蛮 即兴曲 刘天华 《霸王卸甲》 
小学音乐课堂中奥尔夫教学法的应用
《亚太教育》2025年第3期116-118,共3页毛馨艺 
相比于传统的小学音乐教学方法,奥尔夫教学法更符合小学生的认知水平,其主要采用学生更易接受的方式传授和讲解知识,使得学生能够基于戏剧、律动、舞蹈、吟诵、唱歌以及演奏乐器等实践活动感知音乐内涵。为此,小学音乐教师应积极运用奥...
关键词：小学音乐 奥尔夫教学法 节奏训练 声势律动 即兴创作 合唱活动 
润清云:在无名诗社,写出“老顽童”的诗意星河
《晚晴》2024年第12期43-45,共3页黄修宇 杨艳 
老年人的诗意星河每天清晨洗漱之后,老人第一时间拿起手机,全神贯注地町着手机屏幕,苍老的手指熟练地在手写键盘上壁华更险划动。不一会儿,一首即兴创作的抒情小诗便已完成,并随之发送到贵阳无名诗社的微信群中。这是89岁高龄的润清云...
关键词：诗社 手机屏幕 即兴创作 无名 微信群 老顽童 小诗 诗友 
昌邑国王的帝王梦
《文史知识》2024年第11期21-24,共4页王洪军 
汉代皇家带有楚文化的特点,刘邦粗通文墨,却能歌善舞,即兴创作《大风歌》,慷慨而悲凉。刘邦的曾孙汉武帝,音乐天分也比较高,专门设立了乐府机构,甚至采诗夜诵。宦者李延年精通音乐,能够造作新曲,“每为新声变曲,闻者莫不感动”,深为汉...
关键词：《大风歌》 即兴创作 李延年 汉武帝 粗通文墨 音乐天分 楚文化 新曲 
戏剧舞蹈编导中形象思维培养策略探析
《艺术评鉴》2024年第19期153-158,共6页朱丽娟 
形象思维作为戏剧舞蹈编导创作过程中的核心认知机制,直接影响作品的情感表达与思想深度,并贯穿于导演构思、舞台设计及排练等多个关键环节。本文针对戏剧舞蹈编导形象思维的培养策略进行探讨,从理论与实践结合、项目导向的创作实践、...
关键词：戏剧舞蹈 舞蹈编导 形象思维 跨学科融合 即兴创作 
为孩子插上想象的翅膀 让童心翱翔在戏剧的天堂
《家长读本》2024年第3期34-35,共2页杨春阳(文/图) 杭飞(文/图) 
“小朋友们,如果你们会魔法,你最希望自己拥有什么超能力……”在淮安市文化馆舞蹈室,中国儿童青少年戏剧艺术普及推广中心淮安市推广中心新一期戏剧活动开始了。孩子们在老师的引导下,放飞想象的翅膀,即兴创作表演,一场别开生面的亲子...
关键词：想象的翅膀 舞蹈室 即兴创作 超能力 戏剧活动 戏剧艺术 普及推广 淮安市 
基于奥尔夫音乐法的特殊需要学生情感发展
《视周刊》2024年第15期60-60,共1页林丹枫 
一、奥尔夫音乐法概述。(一)奥尔夫音乐法的基本原理。奥尔夫音乐法是由德国作曲家卡尔·奥尔夫创立的一种音乐教育体系,其核心理念是“音乐属于每个人”。该方法强调音乐教育应从儿童的自然本能出发,通过节奏、旋律、和声等元素的体验...
关键词：音乐教育体系 德国作曲家 特殊需要学生 身体动作 即兴创作 奥尔夫音乐法 自然本能 和谐统一 
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