论高级英语课程教学原则与策略  

作　　者：胡英[1] 

机构地区：[1]大理学院外国语学院,云南大理671000

出　　处：《西南农业大学学报（社会科学版）》2011年第8期95-99,共5页Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition

基　　金：教育部人文社会青年基金项目"伊丽莎白.毕晓普诗歌研究"(09YJC752004);项目负责人:胡英

摘　　要：高级英语作为基础英语和综合英语课程的延续和拔高,一方面应该继续致力于提高英语专业学生的英语语言技能,同时也应有所侧重,加强对高年级英语专业学生综合素质与能力的培养,在教学过程中应充分注意教学策略的转变:(1)加强语篇教学,实现阅读、翻译与写作教学策略的转变;(2)加强文学教育,实现词汇、修辞教学策略的转变;(3)加强文化教育,实现深层次文化教学与加强跨文化交际能力教学的转变。

关 键 词：高级英语 教学原则 教学策略 转变 

分 类 号：H319[语言文字—英语]