利用多样化教学形式，激发学生兴趣  

作　　者：周福旭 

机构地区：[1]贵州省遵义县尚嵇镇新华小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2010年第12期21-21,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注意，使他们更好地投入数学活动中去呢？根据现代教学理论，根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，关键在于教与学方式的多样化。

关 键 词：多样化 教学形式 学生兴趣 利用 激发 现代教学理论 数学知识 数学活动 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]