一个物理课堂小实验的深入研究  

作　　者：张恩德[1] 程朝霞[2] 

机构地区：[1]梅州嘉应学院物理与光信息科技学院,广东514015 [2]梅州嘉应学院继续教育学院,广东514015

出　　处：《物理教学》2011年第8期25-26,15,共3页Physics Teaching

基　　金：嘉应学院精品课程《物理教学论》和嘉应学院教改课题《高师物理教学论实验室的建设与实践研究——基于师范生教师职业技能培养的视角》(课题编号409A32)的研究成果之一

摘　　要：笔者在某物理公开课中欣赏到一个物理小实验：教师取出三个相同的饮料瓶,其中A瓶装有约1/2瓶子高度的水,B瓶装有约1/4瓶子高度的水,C瓶装有约1/8瓶子高度的水;然后,教师将三个瓶子平放在水平木板上,非常缓慢地倾斜木板,结果发现A瓶最先倾倒,C瓶次之,B瓶最后倾倒。该教师的教学意图是希望通过实验探究得出支持面积相同时,重心低的物体稳度高,重心高的物体稳度低的结论,教师期望的实验结果是A瓶最先倾倒,

关 键 词：物理小实验 物理课堂 教师期望 实验探究 教学意图 饮料瓶 公开课 木板 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]