中职教师培训价值定位浅论  

作　　者：亢利平[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院职成教育研培中心,哈尔滨150000

出　　处：《成人教育》2011年第9期28-29,共2页Adult Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部规划课题<职业院校课程改革的理论与实践>的研究成果;课题批准号为FFB090557

摘　　要：科学地进行中职教师培训的价值定位,是有效传递培训信息,使学校、教师认知自身素质和培训价值,产生培训决定的基础条件。从价值论的角度给中职教师培训以科学的定位,能使培训从对教师培训工作的价值体系构成定位、价值评价定位、价值实践基础定位的认知的基础上,发挥培训策略、培训方法、自组织能力有机整合,保持培训信息持续和效果的最大化;在对教师培训价值认同和修正其行为导向的过程中,依据反馈不断修正和实现培训价值目标。

关 键 词：中职教师 培训 价值定位 整合 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]