职业教育理实一体化教材设计与编写探析  

作　　者：张扬群 邓泽民[2] 

机构地区：[1]重庆渝北职教中心,重庆401120 [2]教育部职业技术教育中心研究所,北京100029

出　　处：《中国职业技术教育》2011年第24期68-72,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家社科基金(教育学科)“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”的研究成果

摘　　要：针对职业教育的本质特点,围绕职业教育教材贯彻落实全面素质教育为基础、能力为本位教学指导思想的核心问题,通过对现代教育理论,特别是现代课程理论、学习理论、教学理论和教材理论的研究,提出了职业教育理实一体化教材观是职业教育课程观、学习观、教学观三观统一的思想,并在这一教材观的指导下,对理实一体化教材的功能与特征、教材的内容与结构和教材的编写与评价进行了研究。

关 键 词：职业教育 活动课程 教材理论 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]