知识管理的本质对教学设计的启示  

作　　者：胡先志[1] 

机构地区：[1]宜宾学院外国语学院,四川宜宾644007

出　　处：《动动画世界（教育技术研究）》2011年第8期87-87,共1页

基　　金：本文是四川省宜宾学院2010年院级教改项目（项目编号：JGl008）研究成果之一.

摘　　要：文章从论语中获得启示分析知识管理的本质特征，提出在基于知识管理的教学设计中应该重视知识积累，在相互信任的基础上克服知识共享障碍，从而创造性地解决教学设计中的各种问题。

关 键 词：知识管理 以人为本 教学设计 知识积累 共享障碍 

分 类 号：TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]